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| 如何确定数学教学中的难点 | |
| 摘 要： | 问:在数学教学中,我觉得很难确定教学难点,请给予指导。特约嘉宾(特级教师杨重炎):学生在学习教学过程中理解和掌握起来比较困难的内容,或在思维活动过程中容易“卡壳”、“短路”的地方都可视为数学教学中的难点。一般而言,数学知识中的新概念、新法则、新公式、新性质等等都是教学中常见的难点内容。但是难点的确定不能仅以“凡新则难”为据,而忽视了对学生的分析和研究。认知心理学研究表明,学生的学习过程是以心理活动为基础的认知过程与情意过程的统一。因此,教师要找准难点不能不注意这样两个问题:首先,要在 |
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