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| “对话”在高中数学教学中的运用与思考——以“向量的减法”作为案例分析 | |
| 引用本文： | 陈金跃.“对话”在高中数学教学中的运用与思考——以“向量的减法”作为案例分析[J].浙江教育科学,2004(1):42-44. |
| 作者姓名： | 陈金跃 |
| 作者单位： | 义乌市第四中学322000 |
| 摘 要： | “对话”在教学中的运用称之为“对话教学”，它是指以发展学生的创造潜能，以师生平等为基础，以学生自主探究为主要特征，以问题为核心，在教师引导下，通过师生之间、生生之间以及师生与本之间的“对话”进行教与学的活动过程。“对话教学”是新课程的教育理念之一，是一种与新课程相适应的教学方 |
| 关 键 词： | 高中 数学教学 教学案例 “对话教学” 教育理念 |
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