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| 整合生成与预设,提高课堂的效率 | |
| 引用本文： | 章莉.整合生成与预设,提高课堂的效率[J].考试周刊,2012(65):29-30. |
| 作者姓名： | 章莉 |
| 作者单位： | 溧水县第一初级中学 |
| 摘 要： | 诚如现代教育心理学家布鲁纳所说：＂认知是一个过程,而不是一个结果。＂所以承载认知功能的学科教育,其中任何一门学科的课堂都将会是一个动态生成的过程,有不可测性和不确定性。因此任何一门学科的课堂都应该是整合生成和预设,而不应该是＂我说你听,我讲你记＂。 |
| 关 键 词： | 课堂 预设 整合 效率 教育心理学家 学科教育 认知功能 动态生成 |
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