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| 研究性学习对语文教师心理健康的影响 | |
| 引用本文： | 赵乾瑞.研究性学习对语文教师心理健康的影响[J].考试周刊,2009(18):20-20. |
| 作者姓名： | 赵乾瑞 |
| 作者单位： | 荥阳市实验高中,河南荥阳,450100 |
| 摘 要： | “高中语文研究性学习”，是指根据高中语文学科特点和信息加工理论，组织高中生进行语文研究性学习的一种学习方式。它属于学科主题研究性学习的范畴，具有开放性、探究性、实践性、感悟性等特点。语文教师是学生“语文研究性学习”的组织者、促进者、参与者、合作者，以及研究性学习课程资源的开发者。 |
| 关 键 词： | 语文研究性学习 教师心理健康 主题研究性学习 信息加工理论 语文学科 高中生 学习方式 语文教师 |
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