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| 高中物理学习的思维障碍探源及对策 | |
| 引用本文： | 冯国顺.高中物理学习的思维障碍探源及对策[J].成才之路,2009(19):56-56. |
| 作者姓名： | 冯国顺 |
| 作者单位： | 秦皇岛市抚宁县第四中学 |
| 摘 要： | 物理知识由物理概念、物理规律、物理实验和物理研究思想方法等组成，是人们解决物理问题的基础。高中阶段的物理知识具有高度的概括性和抽象性，学生学习时若不能真正把握知识的内涵、联系及其区别，在运用物理知识进行物理思维时，往往会产生一些思维障碍，出现各种各样的错误，如乱套公式、张冠李戴、思维混乱等现象。本文拟就学生在物理学习中经常出现的几种思维障碍的形成原因作以下的分析，并提出相应的矫正办法。 |
| 关 键 词： | 思维障碍 物理学习 高中阶段 物理知识 学生学习 物理概念 物理规律 思想方法 |
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