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| 新课程背景下如何处理好高初中化学教学的衔接 | |
| 引用本文： | 罗炳杰.新课程背景下如何处理好高初中化学教学的衔接[J].福建基础教育研究,2010(2):44-45. |
| 作者姓名： | 罗炳杰 |
| 作者单位： | 连城县第一中学 |
| 摘 要： | 初中化学在知识内容、教学要求、考试方式上与现行高中化学存在着脱节现象，有些教师高一起始阶段由于没有处理好高初中化学的衔接，不顾学生的承受能力，开快车赶进度，结果导致许多学生在知识、能力、方法、心理等方面不适应高中化学教学要求，而过早出现学习分化现象，严重影响和制约了高中化学教学质量的提高。初高中化学的衔接问题，已成为高中化学教学迫切需要解决的问题。如何处理好初高中化学的衔接，要做好以下三点：一是做好高初中教材内容的衔接；二是做好教学方法的衔接；三是做好学习方法、学习心理的衔接。 |
| 关 键 词： | 初中化学 化学教学 高中化学 课程 教学要求 承受能力 学习方法 学习心理 |
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