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| 创设问题情境 激发学生探究——高中地理教学中的“问题探究”析谈 | |
| 引用本文： | 翁来兴.创设问题情境 激发学生探究——高中地理教学中的“问题探究”析谈[J].福建基础教育研究,2010(5):51-52. |
| 作者姓名： | 翁来兴 |
| 作者单位： | 浦城第二中学 |
| 摘 要： | “问题探究”是新的课程改革的一个亮点。根据新的教学理念，要求在课堂教学中依照具体情况，让学生“在情境中提出问题——在尝试中探究问题——在探究中解决问题。”也就是通过教师的问题情境创设、教师引领指导，使学生建构认知结构并运用所建认知结构，解决新情境中的新问题，以提高其学习、探究、创新与实践能力，这是一种具有创新与实践意义的地理教学体系和模式。 |
| 关 键 词： | 地理教学 创设问题情境 学生 高中 激发 认知结构 课程改革 教学理念 |
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