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| 小学英语学习评价工具的设计与应用 | |
| 引用本文： | 康彩虹.小学英语学习评价工具的设计与应用[J].福建基础教育研究,2010(3):86-89. |
| 作者姓名： | 康彩虹 |
| 作者单位： | 厦门思明区教师进修学校 |
| 摘 要： | 工具的设计与应用要配合内容的性质与需要。促进小学生英语学习，提高学生学科综合素质的评价体系，建立了多元的、综合的英语学习评价内容和标准，那么相对应的评价工具与方法就应注重多样化，特别要强调质性的形成性评价工具的应用。因此，促进学生全面发展的学习评价就应打破将测试作为惟一评价工具的垄断，要求重视和采用开放式的质性评价工具，注意将形成性评价与终结性评价有机地相结合。 |
| 关 键 词： | 评价工具 英语学习 小学生 应用 设计 学习评价 评价体系 综合素质 |
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