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| 谈科学课探究教学中的“概念转化” | |
| 引用本文： | 张航.谈科学课探究教学中的“概念转化”[J].福建基础教育研究,2010(9):122-123. |
| 作者姓名： | 张航 |
| 作者单位： | 福州市晋安区教师进修学校 |
| 摘 要： | 现代认知理论把学生的学习看做一个建构的过程,在学生与伙伴和教师一起学习的过程中,建构着自己的理解。而科学探究式教学方法是科学家探究过程的模式化,它符合现代人们对＂人怎样学习＂的理解。众多科学课的研究资料表明, |
| 关 键 词： | 科学课 探究教学 转化 认知理论 教学方法 研究资料 学习 模式化 |
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