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| 数学教学应培养学生可持续学习能力 | |
| 引用本文： | 孙勇.数学教学应培养学生可持续学习能力[J].安徽教育论坛,2002(4):48-48. |
| 作者姓名： | 孙勇 |
| 作者单位： | 合肥三十八中 |
| 摘 要： | “人”是可持续发展问题的核心，也是现代教育的核心。强调人在各个阶段受教育和进行自我教育的能力，以实现人的可持续教育和持续学习，这是素质教育的要求，也是与国际社会所倡导的三个学会——学会生存，学会生活，学会发展要求相一致，与小平同志提出的三个面向——面向未来，面向世界，面向现代化的素质改革要求相一致的。现代社会是一个“学习化社会”，不具备较强的可持续学习能力，就无法适应信息时代一日千里的时代发展要求，也无法实现有所作为、有所创新的科教兴国的要求。因此，作为基础教育的九年义务教育，必须把培养学生的可持续学习能力作为首要任务列入教学目标，要求学生必须在掌握丰富知识的同时，退步形成较强的实践能力，培养与发展可持续学习能力。 |
| 关 键 词： | 数学教学 学习能力 中学 能力培养 |
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