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| 高职英语口语教学评价机制探析 | |
| 引用本文： | 李妍妍.高职英语口语教学评价机制探析[J].文教资料,2013(19):187-188. |
| 作者姓名： | 李妍妍 |
| 作者单位： | 四川财经职业学院,四川成都610101 |
| 摘 要： | 目前的高职英语口语教学的结果与教学目标相去甚远，主要原因是传统的终结性评价机制存在缺陷．要改变这种现状就必须引进形成性评价机制，即不仅要注重对学生认知能力的评价，而且要重视对学生情感及行为能力的评价．并强调学生的自我评价与相互评价，让学生在自我评价中不断反思，取得学习上的进步。 |
| 关 键 词： | 英语口语教学 评价机制 形成性评价 终结性评价 |
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