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| 网络学习环境中社会性交互特点的研究 | |
| 引用本文： | 王爱梅,杨小勤,王爱义.网络学习环境中社会性交互特点的研究[J].继续教育,2006,20(7):56-58. |
| 作者姓名： | 王爱梅 杨小勤 王爱义 |
| 作者单位： | 清华大学继续教育学院 |
| 摘 要： | 信息技术特别是网络技术的蓬勃发展,吸引了越来越多的高等院校开展远程教育。纵观各院校远程教育的实施情况,大多数网院都为学生提供了自主学习的光盘,开发了基于网络的学习支持平台。笔者曾调查了一所网络学院网上讨论答疑的情况,调查数据表明,在网上注册的一万多名学生中,能够上网发出一个帖子的学生不足全部学生的6%,而能够根据课程进度持续在网上活跃讨论答疑的学生不足1%;调查同时发现,学生在学习过程中普遍感到缺乏交流与沟通。这表明网络学习环境中的交互功能还没有被充分利用。交互活动作为非常有效的网络学习手段,是网络教学质量保… |
| 关 键 词： | 网络学习环境 社会性交互 远程教育 高等院校 网络技术 信息技术 自主学习 特点 |
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