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| 中小学教师继续教育的个性化培训模式研究 | |
| 引用本文： | 施杨.中小学教师继续教育的个性化培训模式研究[J].长春教育学院学报,2014(15):83-84. |
| 作者姓名： | 施杨 |
| 作者单位： | 长春教育学院中文系 |
| 摘 要： | 伴随着新课程改革的不断深入,增强教师继续教育培训的针对性、满足教师发展的个性化需求呼声渐高。本文尝试探索能够满足不同专业发展阶段教师的培训需要的个性化培训模式,将在职教师分为新手教师、成熟教师、骨干教师三个层次进行有针对性的分层培训,以满足不同阶段教师的实际需求。 |
| 关 键 词： | 教师继续教育 个性化培训 分层次培训 |
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