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| 浅谈教研员带好学科教师队伍的行动策略 | |
| 引用本文： | 孙海洋.浅谈教研员带好学科教师队伍的行动策略[J].长春教育学院学报,2014(15):92-93. |
| 作者姓名： | 孙海洋 |
| 作者单位： | 长春市宽城区教师进修学校 |
| 摘 要： | 正这不仅是一篇论文,也是一份行动指南。通过这份行动指南,向教研员传递一个信号,灌输一种理念,营造一种氛围,希望在汹涌的课改大潮中教研员能敏思、善学、重行,保持教育人的冷静、从容和气定神闲,不被周遭的是是非非裹挟和绑架。依靠聚焦学生发展,打造高效课堂的罗盘指引课堂教学的航向。让我们的学科教师职业有所享,追求有所归,学习有所乐,发展有所向,教学有所获,参与有所得,心灵有所依。作为教研员,在基层调研的过程就是"测量"课堂教学的过程。 |
| 关 键 词： | 教研员 学科教师 课堂教学 教学效果 行动策略 善学 校本研修 网络教研 教研组长 敏思 |
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