激发中职艺术专业学生数学学习兴趣的策略探讨 |
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引用本文: | 葛方琳.激发中职艺术专业学生数学学习兴趣的策略探讨[J].中国校外教育(理论),2014(5):163-164. |
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作者姓名: | 葛方琳 |
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作者单位: | 南京市玄武中等专业学校 |
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摘 要: | 中职艺术专业的学生普遍存在着重专业轻文化的现状,文化课成绩不够理想,文化课中又以数学的基础最为薄弱。进入中职阶段(相当于高中),随着数学学习难度的加大,艺术专业学生中相当一部分对数学学习存在畏惧、抵触心理,产生怕学、厌学情绪。就中职生的数学学习现状,从创设生活情境、参与数学活动、调适学习心理等三个方面,探讨了激发中职艺术专业学生数学学习兴趣的策略,对提高中职数学教学质量有一定的促进作用。
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关 键 词: | 艺术生 生活情境 数学活动 学习心理 |
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