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| 浅议语文教学中的通感与比喻 | |
| 引用本文： | 李梦.浅议语文教学中的通感与比喻[J].中国校外教育(理论),2014(5):173-173. |
| 作者姓名： | 李梦 |
| 作者单位： | 大连电子学校 |
| 摘 要： | 把“通感”作为一种文学描写手法，是钱钟书先生首先提出来的，以后被一些修辞学家认定为一种辞格，也有人把它称之为“移觉”。通感与比喻非常相似，是语文教学中容易混淆的两种修辞格。比喻是由本体和喻体构成；通感是由本体和拟体构成。因此，只从形式上去区别它们是较为困难的，只有研究这两个修辞格各自的特点，搞清楚它们的实质，才能将它们完全区别开。语文教学中教师要引导学生巧用通感，以此丰富学生的语言，提升他们的审美感。 |
| 关 键 词： | 比喻 通感 修辞手法 审美 |
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