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| 与编者对话，阅读教学的应然诉求 | |
| 引用本文： | 李泽民,荣刚.与编者对话，阅读教学的应然诉求[J].山东教育,2013(10):31-32. |
| 作者姓名： | 李泽民 荣刚 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县高集小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入，广大语文教师在课堂教学实践中自觉加强了引导学生与文本对话、与作者对话、与教师对话、与同学对话等方面的训练。这对学生深入研读教材、提高课堂实效起到了重要的推动作用。然而，有相当一部分教师忽视了引导学生与编者对话。 |
| 关 键 词： | 文本对话 阅读教学 编者 诉求 应然 引导学生 课堂教学实践 语文教师 |
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