|
|||||
|
|
| 班主任如何强化学生的角色意识 | |
| 引用本文： | 华蓥市,刘长安.班主任如何强化学生的角色意识[J].四川教育,1991(6). |
| 作者姓名： | 华蓥市 刘长安 |
| 摘 要： | 从文化人类学家米特所创立的角色理论的角度分析,培养学生全面发展的过程就是逐渐强化学生角色意识的过程。所谓学生角色,是指某个学生在团体(班集体、家庭、社会)中占有的适当的位置,以及被团体规定了的行为模式。这里讲的位置,是指学生个人在德智体美劳各方面发展的程度和在团体中的地位。实践证明,要强化学生的角色意识,使每个学生角色都能达到团体所规定的地位,班主任就必须: 第一,对每个学生角色都应有积极的期待。米特认为,在一个团体中,多数成员一致期望站在团体内某个地位上的人应有的社会规 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |