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| 课堂因生成性目标的达成而精彩——对提高课堂教学生成性目标达成度的思考 | |
| 引用本文： | 孙传文.课堂因生成性目标的达成而精彩——对提高课堂教学生成性目标达成度的思考[J].中国小学语文教学论坛,2006(3):58-59. |
| 作者姓名： | 孙传文 |
| 摘 要： | 随着课程改革的逐渐深入。课堂上生成的教学资源也越来越多．课堂的动态生成性越来越受到大家的关注。这种变化使学生作为学习主体的地位进一步得到落实、课堂逐渐焕发出生命活力。与这种可喜的变化相应的教学流行语也应运而生。最典型的就是那句“课堂因生成而精彩”。不过，从课堂教学的实际情况看，更多的课堂并没有因为即时性课程资源的生成变得精彩起来。请看两位教师教学《丑小鸭》的片断. |
| 关 键 词： | 课堂教学 生成性目标 标的 动态生成性 《丑小鸭》 课程改革 教学资源 学习主体 生命活力 课程资源 |
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