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| 帮助学生学会学习——《浮力》一节的教学设计尝试 | |
| 引用本文： | 刘晋平.帮助学生学会学习——《浮力》一节的教学设计尝试[J].实验教学与仪器,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 刘晋平 |
| 作者单位： | 河北省保定市教学仪器站 (071000) |
| 摘 要： | 物理课堂教学要以学生的发展为本,重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识的培养。教师要在传授知识的同时教会学生学习,让学生感受和理解知识形成的过程以及知识应用于实践的方法。下面就我们在实验教学开展过程中涉及到的初中物理《浮力》一节的教学尝试谈谈自己的体会。初中学生对浮力知识已有初步的认识,知道在水中的物体受到浮力,但浮力产生的原因、物体的浮沉条件等概念对于他们来说仍是新知识。此外,学习本节内容要用到前面所学的有关力、二力合成、二力平衡、密度、液体压强等诸多知识,这就给他 |
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