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| 利用变式加强概念教学 | |
| 引用本文： | 李雪松.利用变式加强概念教学[J].宁夏教育,1989(6). |
| 作者姓名： | 李雪松 |
| 作者单位： | 银川一中 |
| 摘 要： | 概念是人脑对客观事物本质属性的反映,任何事物的本质都是通过一定现象表现出来的,而现象并非都是本质,假象也是事物本质的一种表现,但它是事物本质的一种歪曲和颠倒了的表现。采用变式进行教学有助于我们透过现象揭示事物的本质。下面谈谈我在教学中的一些认识。 一、利用变式帮助学生把握概念本质 在教学中,如果教师能注意变换感性材料出现的形式,即从概念的外延中,选取最有典型意义的实例使概念的非本质属性进行变化,本质属性多次重复出现,有助于帮助学生形成准确的概念。 |
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