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| 提高校本教研的实效性,促进教师专业成长 | |
| 引用本文： | 胡芳.提高校本教研的实效性,促进教师专业成长[J].教书育人,2013(5):30-31. |
| 作者姓名： | 胡芳 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市越城区元培小学 |
| 摘 要： | 校本教研作为最具广泛性和全面性的教学研究方式,是促进教师专业素质和教师专业化程度提升的有效途径。在推进新课程改革,促进教师专业发展的今天,如何才能真正有效地发挥其重要作用,使其满足学校和教师的发展的目标和需求呢?校本教研的关键是实践,在实际的操作中体验,通过针对课堂教学中存在问题的解决和教学目标落实等进行研讨,以 |
| 关 键 词： | 校本教研 实效性 教师专业成长 教研活动 教师专业发展 理论学习 课堂教学 新课程改革 行动研究 教师专业素质 |
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