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| 浅谈历史迁移教学法 | |
| 引用本文： | 武生花.浅谈历史迁移教学法[J].成才之路,2009(12):63-63. |
| 作者姓名： | 武生花 |
| 作者单位： | 赤城县第一中学 |
| 摘 要： | 目前，素质教育已得到广泛认同，而学校教学的主要途径仍然是课堂教学，所以课堂教学应该是实施素质教育的主要手段．．要想能够在有效的课堂教学时间内完成教学任务，一方面使学生能够较好地掌握知识，另一方面又能够有效地在历史思维和历史分析能力方面有所提高，那么提高课堂教学的有效性就成为一个热门话题。在过去一年多时间里，本人对目前较为提倡的迁移教学法进行了初步的探究与实践，认为历史教学中的迁移教学法是提高历史课堂教学有效性的重要方法之一。 |
| 关 键 词： | 历史分析能力 迁移教学法 教学有效性 课堂教学 素质教育 教学时间 学校教学 教学任务 |
浅谈历史迁移教学法 |
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| Keywords: | |
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