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| 思维定势与小学数学学习 | |
| 引用本文： | 李阳萍.思维定势与小学数学学习[J].今日教育,2005(5):26-27. |
| 作者姓名： | 李阳萍 |
| 作者单位： | 重庆市渝中区实验一小 |
| 摘 要： | 人的思维是有惯性的。当人们思考某一类问题时．头脑中已有的知识经验指引人们从熟悉的角度思考问题，采取惯用的方式解决问题，这是解决问题的基本方法。但是长期按照这种方式去思考问题。就会影响当前解决问题的思路，形成“思维定势”。从心理学的角度说，思维定势是思维主体在思维活动中形成的一种稳定性的倾向或习惯性的思维方式．它直接影响着后继思维活动的发展趋势。 |
| 关 键 词： | “思维定势” 数学学习 小学 思维活动 知识经验 发展趋势 思维方式 思维主体 习惯性 心理学 |
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