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| 提高中小学教师继续教育实效性的若干策略:基于“生本”的研究 | |
| 引用本文： | 王卫东.提高中小学教师继续教育实效性的若干策略:基于“生本”的研究[J].课程.教材.教法,2003(9). |
| 作者姓名： | 王卫东 |
| 作者单位： | 广州大学教育学院教育学系 广州 |
| 摘 要： | 从受教育者的角度分析中小学教师继续教育问题,有助于提高其实效性。当前,中小学教师对继续教育的认识水平总体不高,参加继续教育的目的呈多样性;他们在学习过程中忽视师德的提升,期盼能进行脱产或半脱产集中学习,参与教学过程:学科教学研究专家和优秀的中小学教师是他们心目中理想的授课者。基于此,进一步强调中小学教师继续教育的重要意义,强化师德教育,采用灵活多样的继续教育形式,优化培训师资结构,提高培训师资素质,是提高中小学教师继续教育质量的有效举措。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 继续教育 实效性 生本 策略 |
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