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| 小学数学教学融入思政的实践与探索——以人教版五年级《位置》为例 | |
| 作者单位： | ;1.福建厦门集美小学 |
| 摘 要： | 课程思政如何更好融入小学数学教学,是课程改革的热点,也是当前有效实施核心素养的重要课题。以人教版五年级的《位置》为例,分别从四个环节阐述数学教学与课程思政融合的策略,即借助交流对话,发展情育诚毅;尝试动手探索,理倡诚毅品质;塑造能力养成,内化行践诚毅;发展数学素养,构建悦悟诚毅;四环节实施课程思政,能较好培养学生的数学核心素养,真正做好教书育人。 |
| 关 键 词： | 核心素养 思政 小学数学教学 位置 |