| 2005年诺贝尔生理或医学奖中的科学精神及其生物学教学价值浅析 |
| |
| 引用本文： | 周菲,赵海鹏.2005年诺贝尔生理或医学奖中的科学精神及其生物学教学价值浅析[J].生物学教学,2006,31(10):73-74. |
| |
| 作者姓名： | 周菲 赵海鹏 |
| |
| 作者单位： | 1. 西南大学教育科学研究所,重庆,400715
2. 西南大学生命科学学院,重庆,400715 |
| |
| 摘 要： | 2005年10月3日,瑞典卡罗林斯卡医学院宣布本年度诺贝尔生理学或医学奖(以下简称奖项)授予澳大利亚科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦,以表彰他们对幽门螺杆菌的重大发现。本文拟在回顾该奖项的基础上结合生物学教学谈谈其中的教育价值。1奖项简介1979年4月,时为澳大利亚珀斯皇家医学研究人员的沃伦在一份胃黏膜活体标本中,意外地发现无数细菌紧粘着胃粘膜上皮。在长期的实践中,沃伦观察到在慢性胃炎标本中总是出现这种细菌,他意识到这种细菌可能和慢性胃炎等疾病有密切关系。然而,沃伦的观点和当时人们公认的“正统”的医学理念是不符合或者说…
|
| 关 键 词： | 诺贝尔生理学或医学奖 生物学教学 教学价值 科学精神 幽门螺杆菌 澳大利亚 教育价值 马歇尔 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
