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| 创新实验活动的实践与认识 | |
| 引用本文： | 袁江虹.创新实验活动的实践与认识[J].小学自然教学,2014(2):110-111. |
| 作者姓名： | 袁江虹 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市柯城区大成小学,324000 |
| 摘 要： | 小学科学课应当积极倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，开发创造潜能，为他们终身的学习和生活打好基础。建立小学生科学创新实验室，定期组织开展相关的科学探究活动，既是科学课堂教学的有效延伸，也是提高小学生科学探究技能和科学素养的重要形式。 |
| 关 键 词： | 科学创新 实验活动 科学探究活动 学习活动 小学生 科学活动 科学技术 和谐相处 |
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