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| 异构出精彩 殊途要同归——中年级语篇教学两种模式的对比分析 | |
| 引用本文： | 李陆林.异构出精彩 殊途要同归——中年级语篇教学两种模式的对比分析[J].小学教学设计,2010(6):23-26. |
| 作者姓名： | 李陆林 |
| 作者单位： | 江苏省句容市教育局教研室 |
| 摘 要： | 在语篇教学中，由于教师对教材的理解、目标的确定与把握、方法的选择以及教学过程的设计等方面的差异，语篇教学课的质量常常是良莠不齐。教学目标把握不准确、方向迷失、课文学习过程似“蜻蜓点水”、语言技能训练不扎实、缺少必要的认知过程等“问题课”比比皆是。 |
| 关 键 词： | 语篇教学 对比分析 中年级 语言技能训练 教学过程 教学目标 学习过程 认知过程 |
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