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| 让预习之花绽放高效课堂——精彩的周长教学 | |
| 引用本文： | 王婷.让预习之花绽放高效课堂——精彩的周长教学[J].新课程导学(上),2013(9). |
| 作者姓名： | 王婷 |
| 作者单位： | 山东省淄博市临淄区雪宫小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的逐步深入,以学生自主探究为主的学习方式已广泛进入我们的数学课堂.预习,作为传统的学习方式也就成了探究性学习的"禁区",原因就是学生已经知道了结果,丧失了新鲜感,不好开展教学.自从接触了新教材,我逐渐转变了自己的观点,因为现在正在使用的青岛版教材,都是根据每个单元的教学内容,设计出几个有联系的情境,构成"情境串",从而提出一系列的问题,形成"问题串",在知识的呈现方式上发生了很大的变化,比较注重创设生动有趣、富有数学意义的问题情境,倡导利用教材提供的素材开展数学活动,引导学生在丰富多彩的问题情境中建立数学知识结构,让学生在生动具体的情境中获取知识、得到发展. |
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