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| 引导学生在语文课堂中学会表达 | |
| 引用本文： | 庄志忠.引导学生在语文课堂中学会表达[J].新课程导学(上),2013(7). |
| 作者姓名： | 庄志忠 |
| 作者单位： | 福建省泉州市三川中学 |
| 摘 要： | 语文教学的主要任务是培养学生的听、说、读、写能力.在语文教学过程中,教师起到主导作用,即要去激发学生学习语文的兴趣,去调动学生感知和理解语文知识,引导学生学以致用,进一步构建自己的认知结构.在这种主导过程中,更重要的是,要引导学生主动参与,学会叙述,懂得表达,从而发展自己的语文知识结构,创新知识.那么,如何引导学生学会表达、提高表达能力,笔者就此谈谈自己的几点见解.
一、引导积累,为表达打下基础
"书读百遍,其义自见",这里强调的是积累的重要性.积累之所以重要,是因为它符合"厚积薄发",语言积累多了,在文字的表达中会把吸收积累的知识自然地流露出来,从而创新并最终形成自己的表达语言.学生时代正是知识积累的黄金时期,在积累的过程中,学生会不断反复地筛选、提炼语言信息,从而提高表达能力. |
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