| 论学生思想政治教育对象发展关键期的生成机制 |
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| 引用本文： | 吴林龙,胡新峰.论学生思想政治教育对象发展关键期的生成机制[J].思想政治教育研究,2013(1):43-46. |
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| 作者姓名： | 吴林龙 胡新峰 |
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| 作者单位： | 1. 东北师范大学马克思主义学院,吉林长春,130024
2. 哈尔滨理工大学马克思主义学院,黑龙江哈尔滨,150080 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划教育部青年基金"德育实效测评标准研究"，黑龙江省"十二五"高等教育科学研究规划课题"用中国特色社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育问题研究" |
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| 摘 要： | 读懂对象必然要把握学生思想政治教育对象发展关键期的生成机制。生理发育的成熟是学生思想政治教育对象发展关键期生成的前提保证;认知发展的变化是学生思想政治教育对象发展关键期生成的内在基础;自我意识的高涨是学生思想政治教育对象发展关键期生成的关键因素;社会生活的变化是学生思想政治教育对象发展关键期生成的外部条件。关键期是学生思想政治教育对象身心发展的转折期,也是进行相应心理教育、道德教育、思想教育和政治教育的最佳期。
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| 关 键 词： | 学生思想政治教育 学生思想政治教育对象 关键期 生成机制 |
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