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| 学校教育角色化的教育场域结构根源 | |
| 引用本文： | 杨光海.学校教育角色化的教育场域结构根源[J].现代教育管理,2013(4):42-46. |
| 作者姓名： | 杨光海 |
| 作者单位： | 聊城大学,山东 聊城 252059 |
| 基金项目： | 2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“当代中国教育价值取向的困境与重构——一种文化生态视角的分析”(11YJC880139) |
| 摘 要： | 学校教育角色化有其教育场域结构根源。层级化、等级化的学校系统是学校教育角色化的教育场域静态结构根源,基于选拔性考试制度与技术选择的竞争性资本获取机制则是学校教育角色化的教育场域动态结构根源。教育场域结构与教育场域行动者的生存心态交互作用是导致学校教育角色化的教育实践逻辑。 |
| 关 键 词： | 学校教育 角色化 教育场域根源 静态结构 动态结构 |
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