| 思想政治理论课教学中施教需要耦合学生成才需要的转型 |
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| 引用本文： | 方旭光.思想政治理论课教学中施教需要耦合学生成才需要的转型[J].思想政治教育研究,2013(1):70-72. |
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| 作者姓名： | 方旭光 |
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| 作者单位： | 上海对外贸易学院人文社科部,上海,201620 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学项目"思想政治理论课有效教学的整体建构研究" |
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| 摘 要： | 思想政治理论课教学是政治社会化的必要路径，也是大学生成才发展的重要支撑。多年以来，思想政治理论课教学改革主要集中于教学方法、教学手段、教学形式的改革。思想政治理论课教学在实效、长效方面的缺憾，主要在于传统教育模式中，侧重施教需要为单一目标，导致思想政治理论课教学中仍然存在着一些多年未能有效改善的问题。学习是主体的自觉活动，学生学习的动力最终源于自身成才发展的需要。在思想政治理论教学中，通过施教需要耦合学生成才需要的转型，探索促进教育目标与学习目标的契合，促发学生自主学习政治理论的内在需要，以正确的政治价值观引导学生，以科学的方法论武装学生，帮助大学生真正成为社会主义建设的劳动者和社会主义公民社会的主体担当者。
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| 关 键 词： | 思想政治理论 施教需要 学生成才需要 转型 |
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