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| 基于认知冲突的物理课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 翟小铭,罗中琼,鹿传旺.基于认知冲突的物理课堂教学策略[J].中学物理教学参考,2010(5). |
| 作者姓名： | 翟小铭 罗中琼 鹿传旺 |
| 作者单位： | 山东省淄博市第一中学;四川省成都市树德中学; |
| 摘 要： | 现代建构主义理论认为,学习不单是知识由外到内的转移和传递,还是学习者主动构建自己的知识和经验的过程,即通过新知识和旧有知识经验的双向相互作用,来充实、丰富和改造自己的知识结构.因此,在课堂教学中,教师要通过创设情境、构建认知冲突 |
| 关 键 词： | 创设情境 学生自主 认知冲突 学习者 教师 学习新知识 知识经验 课堂教学策略 |
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