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| 创造教育实验的历程与思考 | |
| 引用本文： | 赵承福,陈泽河,张景焕.创造教育实验的历程与思考[J].人民教育,2000(8). |
| 作者姓名： | 赵承福 陈泽河 张景焕 |
| 摘 要： | 课题的起源及历程 山东省的创造教育起步较早，源于 １９８６年由山东师范大学教科所开展的“双序结合整体教改实验”中的一个子课题──儿童创造力开发实验研究。这是一项以实现教学的高速度、高效率，培养面向２１世纪的创造性人才为目标，从探索儿童的认知序列和学科知识结构序列的最佳结合入手，根据儿童心理发展的特点，整体优化教学内容、方法，以达到提高办学效益和培养高质量人才为目的的整体教改实验。其中的“儿童创造力开发”是贯穿始终的核心课题。 “双序结合整体教改实验”历经１１年探索，于１９９７年圆满完成了实验任务，… |
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