|
|||||
|
|
| 物理学中“＋”、“－”号的物理意义 | |
| 引用本文： | 花瑞.物理学中“＋”、“－”号的物理意义[J].中学生数理化(高中版),2010(6):57-57. |
| 作者姓名： | 花瑞 |
| 作者单位： | 江苏邳州市八路中学 |
| 摘 要： | 在高中物理教学中,正负号经常出现在不同物理情境之中,其表示的物理意义也各不相同.学生在学习过程中,必须透彻理解,明确其在不同的物理情境之中表示的不同的物理意义,才能更好地分析物理问题、解决物理问题,避免不必要的错误.本文简单归纳正负号在物理学不同语境 |
| 关 键 词： | 物理意义 物理学 正负号 物理问题 物理情境 高中物理教学 运算符号 语境 学习过程 表示方法 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |