|
|||||
|
|
| 浅议化学课堂中的高效提问 | |
| 引用本文： | 阎敏.浅议化学课堂中的高效提问[J].中学生数理化(高中版),2010(5):67-67. |
| 作者姓名： | 阎敏 |
| 作者单位： | 山东淄博市临淄区稷下街道永流中学 |
| 摘 要： | 在十几年的化学教学中,我发现课堂中的提问高效与否直接影响一节课的优劣成败.很多老师由于没有抓准课堂提问的契机,不了解提问的艺术,出现了不少提问的误区.1.提问过于简单,没有思考价值.总喜欢问"是不是"、"对不对"等,这样的提问通常毫无价值,让学生的思维得不到训练,使学生知其然,不知其所以然.2.提出的问题空泛、 |
| 关 键 词： | 提问题 化学课堂 二氧化碳 学生思维 课堂提问 化学教学 直接影响 高效 教学效果 毫无价值 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |