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| 单元教材教案——教案改革尝试 | |
| 引用本文： | 吴趾祥.单元教材教案——教案改革尝试[J].中国学校体育,1986(2). |
| 作者姓名： | 吴趾祥 |
| 作者单位： | 上海市奉贤县奉贤中学 |
| 摘 要： | <正> 改革现行的备课方式,把体育教师从繁锁的模式教案的框框中解放出来,寻求简明实用的教案形式,让教师有较多的时间来学习知识技能,加强实际备课和进行科研活动,这是广大体育教师的共同愿望。下面,我把自己设计的“单元教材教案”作一介绍(教案实例附后),并根据教学实践,谈谈采用单元教材备课的体会: (一)采用单元教材教案,有利于系统地熟悉教材内容,完整地研究教法手段。就是说,按单元教材备课,要求教师必须系统地钻研教材,合理地安排教学进度,并根据单元教材的教学任务与要求、学生基础、场地设备等,全面地研究教材教法,选择既有实效又符 |
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