| 工士学位:由“试水”解析到创新构想 |
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| 引用本文： | 李宏昌,李宏芳.工士学位:由“试水”解析到创新构想[J].职教论坛,2014(31). |
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| 作者姓名： | 李宏昌 李宏芳 |
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| 作者单位： | 贵州轻工职业技术学院科研处;吉林大学马克思主义理论博士后流动站;北京财贸职业学院学生处; |
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| 基金项目： | 2014年度贵州省教育厅高校人文社会科学研究规划项目“贵州高职教育品牌发展战略与实践研究”(编号:14GH055),主持人:李宏昌;2013年贵州省首届教育科学重点课题“和谐社会视域下高职院校德育研究”(编号:2013A087),主持人:李宏昌 |
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| 摘 要： | 文章以工士学位内涵及特征为逻辑起点,进而分析了我国高职教育设立工士学位的当代价值,即顺应国际职业教育发展"大趋势"与我国高职教育改革的"时代潮",可破高职教育"出身论"、能为高职教育"正名分",可接职业教育发展的"断头路"、能建现代职业教育体系的"立交桥"。因此,在设立工士学位制度构建中,特别强调要赋予工士学位合法性、实现工士学位制度化、确保工士学位含金量。只有这样,才能早日建立符合我国职业教育特点的学位制度。
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| 关 键 词： | 工士学位 内涵 特征 当代价值 基本构想 |
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