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| 小学《道德与法治》教材中法治内容的提质与增量 | |
| 引用本文： | 彭燕芬.小学《道德与法治》教材中法治内容的提质与增量[J].贵州教育,2022(9):41-43. |
| 作者姓名： | 彭燕芬 |
| 作者单位： | 贵阳市教育科学研究所 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所资助； |
| 摘 要： | <正>2017年至2019年间，统编《道德与法治》教材完成了义务教育阶段学校全覆盖。这套教材一个十分重要的变化就是增强了法治教育，增加了法治主题教学内容。教材中的法治内容究竟发生了哪些新变化，与之前的法治学习有什么不同的要求呢？笔者聚焦小学学段，借助对青少年法治教育纲领性文件《青少年法治教育大纲》（以下简称《大纲》）与《义务教育品德与生活（社会）课程标准（2011版）》（以下简称课标）的对照研读及小学全套教材法治内容的梳理有了以下发现： |