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| 共情教学在初中地理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 史太康.共情教学在初中地理教学中的应用[J].读与写:教育教学刊,2022(11). |
| 作者姓名： | 史太康 |
| 作者单位： | 河北省邯郸市第六中学 |
| 摘 要： | 初中地理学科的内容综合性较强、知识范围广,地理课程的教材始终贯穿着对初中生的学习兴趣、爱国情感、审美情趣以及责任感的培养方向。学生在进入中学地理课堂时,刚脱离基础阶段的小学教育,自身的理解能力和自主学习能力还需要教师加强培养才能达到对于各项素养的提高。在初中地理课堂融入“共情教学”不仅有利于教师的教学设计,提高教师自身的认知,同时还能帮助学生快速融入课堂,激发学习潜力、提升学科素养。应用“共情教学”,初中地理教师应将学科知识作为基础,结合教材内容联系实际,并通过创设合适的情境,构建和谐友好的师生关系,充分挖掘初中生的潜能,激发其主观能动性,帮助学生建立学科思维,提高其对于知识的内化和应用能力,最终达到素质培育的目的。 |
| 关 键 词： | 初中地理 共情教学 应用策略 |
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