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| 《大学生心理健康教育》课程教学模式改革探索 | |
| 引用本文： | 徐辉丽.《大学生心理健康教育》课程教学模式改革探索[J].广西教育,2022(12):145-148+160. |
| 作者姓名： | 徐辉丽 |
| 作者单位： | 广西民族大学 |
| 摘 要： | 本文论述《大学生心理健康教育》课程教学模式改革举措：以终为始，增强有机融合，实现心理学专业教师与辅导员的双向融合、心理学专业知识与实践体验的有机融合、过程性评价与结果性评价的高度融合；因时而进，推进方式延伸，实现教学资源从固定课堂向开放平台延伸、教学实践从现实体验向虚拟联通延伸、教学评价从教师主导向师生分享延伸；着眼全局，推进课程贯通，实现心理健康课与其他课程的贯通，课堂、网络和实践的贯通，整个大学阶段的贯通。 |
| 关 键 词： | 大学生 心理健康教育 课程改革 |