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| 高职艺术类师范专业群“课赛证融合”教学模式的构建研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例 | |
| 引用本文： | 潘妍宏.高职艺术类师范专业群“课赛证融合”教学模式的构建研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例[J].广西教育,2022(15):80-83. |
| 作者姓名： | 潘妍宏 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 2019年广西职业教育教学改革项目“‘互联网+’背景下高职艺术类专业群‘课赛证融合’培养体系的改革与探索”（GXGZJG2019B118）的研究成果； |
| 摘 要： | 本文针对当前育人模式下教学、竞赛与职业资格证书获取三者相互孤立的现状，以广西幼儿师范高等专科学校为例，探索以教师岗位职业需求为导向的艺术类师范专业集群“课赛证融合”的教学模式，凸显共建、共享、共用，提出构建“课赛证融合”教改模式，完善艺术类师范专业的课程体系；推进专业群“课证融合”共享课程体系建设，共享教师、教学资源；建用结合，推进专业群“助学辅教”教学资源库建设等方法，以实现助“课”、促“赛”、获“证”，提高艺术类师范专业人才培养质量。 |
| 关 键 词： | 高职教育 课赛证融合 艺术类师范专业群 |