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| 坚持高校德育"双主体性"原则 | |
| 引用本文： | 陈金春,李军.坚持高校德育"双主体性"原则[J].江苏高教,2005(2):61-63. |
| 作者姓名： | 陈金春 李军 |
| 作者单位： | 盐城工学院 |
| 摘 要： | 高校德育是人对人的一种特殊教育活动，身处其中两极的教育者与受教育者都是有着极强主观能动性、积极性和创造性的人，故都是德育活动的主体，即“双主体性”。坚持德育“双主体’’原则，既是德育客观规律的表现，也是德育“互动”特征的体现，是网络信息面前人的主体性的反映。因此，必须充分尊重和发挥教育者、受教育者在德育活动中的“双主体”地位与作用。 |
| 关 键 词： | 高校德育 教育者与受教育者 双主体性 |
| 文章编号： | 1003-8418(2005)02-0061-03 |
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