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| 美国高校儿童文学课程设置——以佛罗里达大学为例 | |
| 引用本文： | 张亚雪.美国高校儿童文学课程设置——以佛罗里达大学为例[J].教育教学论坛,2020(5):101-102. |
| 作者姓名： | 张亚雪 |
| 作者单位： | ;1.河南师范大学新联学院 |
| 摘 要： | 课程教学大纲可以有效保障教学环节的顺利进行,而课程则是构成教育活动的基本和核心,科学合理的设置课程是提高研究生质量的一个重要方法,因此对课程设置的研究很有必要。文章以美国佛罗里达大学儿童文学课程大纲为例,通过对其儿童文学课程在内容和形式方面的论述,以期对我国高校教师树立主体意识和服务意识有所借鉴,从而对我国儿童文学课程设置的改进和完善提供启示,并能够灵活借鉴美国相关课程设置的优点,使我国硕士研究生的课程设置更加科学合理化。 |
| 关 键 词： | 美国高校 儿童文学 佛罗里达大学 课程设置 |
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