| 加强情商培养，提高中学生心理素质 |
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| 引用本文： | 任德菊.加强情商培养，提高中学生心理素质[J].教学月刊(中学下旬版),2007(1):48-49. |
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| 作者姓名： | 任德菊 |
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| 作者单位： | 杭州市西湖高级中学,浙江杭州310023 |
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| 摘 要： | 一、情商的概念及主要内容
“情商”（Emodonal Quotient，简称为EQ），意思是“情感的质量”，最早由美国耶鲁大学心理学家彼德·洛维提出，1995年美国哈佛大学心理学系教授丹尼尔·戈尔曼进一步推广。戈尔曼认为：情商是个体最重要的生存能力，由情绪的自我认知、自我控制、自我驱策能力和对他人情绪的识别、移情和适度反应能力所组成。情商是震撼人心的人类智能评价的新标准，它主宰人生的80%，而智商至多决定人生的20％，情商才真正与一个人的未来成就及幸福密切相关。情商比智商在更大程度上决定一个人的爱情、婚姻、学习工作、人际关系以及整个事业。虽说“情商”已被越来越多的人重视，但今天情商教育仍显薄弱，亟待提高。第一段]
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| 关 键 词： | 情商培养 学生心理素质 美国耶鲁大学 高中 反应能力 大学心理学 心理学家 自我认知 |
| 文章编号： | 23957308 |
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