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| 创造性提问与“问题论证讨论式”教学模式 | |
| 引用本文： | 李园.创造性提问与“问题论证讨论式”教学模式[J].历史教学问题,2001(5):54-54,7. |
| 作者姓名： | 李园 |
| 摘 要： | “问题论证讨论式”高中历史课堂教学模式是以培养学生的创新精神和创造能力为目标 ,以学生为中心 ,教师为主导 ,师生互动 ,使学生由被动学习变为主动学习的新的教学模式。这种教学模式主要通过三个步骤来实现 :1 .“创设情境”。历史课程情境性的学习可以被理解为 ,为学生提供丰富的情境信息来源 ,使学生通过对历史进程的了解 ,逐步认识历史规律 ,形成正确的态度和价值观。自然科学的学习大多诉诸事实的分析与逻辑的推断 ,历史学习大多诉诸直觉与想象 ;自然科学的原理能在实验室里重复验证 ,而历史不能重演 ,认识历史不凭借适当的资料 ,即… |
| 关 键 词： | 高中 历史教学 创新精神 “问题论证讨论式” 情境性 提问 素质教育 |
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