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| 浅论“导向、展现式”教学模式 | |
| 引用本文： | 童绥宝,汪孟奇.浅论“导向、展现式”教学模式[J].历史教学问题,2001(5):52-53. |
| 作者姓名： | 童绥宝 汪孟奇 |
| 作者单位： | 湖北武汉市教研室 |
| 摘 要： | 1996— 2 0 0 0年 ,武汉市教学研究室在两区七校组织实施了“知史砺志———素质教育与中国古代史课堂教学模式改革”的科研课题方案。经过不断的探索和实验 ,在传统的“讲解接受模式”的基础上 ,在中国古代史的教学过程中 ,初步形成了“导向、展现式”教学模式。一“导向、展现式”教学模式是在素质教育思想指导下 ,围绕着教学活动中教师与学生的地位这个主题 ,而形成的一种相对稳定的系统化和理论化的教学范型。现代教学理论确立了在教学过程中教师的“主导地位”和学生的“主体地位”。在教与学的过程中 ,教学关系首先是一种互相依存的关… |
| 关 键 词： | 素质教育 中国古代史教学 “导向、展现式”教学模式 评价体系 创新精神 |
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