|
|||||
|
|
| 试论高中历史研究性教学模式 | |
| 引用本文： | 张连英.试论高中历史研究性教学模式[J].历史教学问题,2001(5):45-46,39. |
| 作者姓名： | 张连英 |
| 作者单位： | 山东淄博第十一中学 |
| 摘 要： | 教育部在 2 0 0 0年 3月颁发了新制定的《全日制普通高级中学历史教学大纲 (实验修订版 )》。为了全面落实素质教育的精神 ,新大纲特别强调要注重培养学生的创新精神和实践能力 ,激励学生在教学活动中主动学习和探究的精神。并在最后附有“研究性课题参考题目”。因此改革传统的教学模式 ,探讨高中历史研究性教学模式 ,是素质教育的要求 ,也是落实新大纲的重要举措。一、历史研究性教学的内涵历史研究性教学是指教师在教学活动中创设一种类似史学研究的情景 ,引导学生以类似史学研究的方式 ,发现和确定问题 ,学会搜集、分析、鉴别和提取有效… |
| 关 键 词： | 历史教学 研究性教学模式 高中 素质教育 材料研习法 历史人物 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |